По категории обучаемых: массовая + работа с трудными - работа с одаренными.

Целевые ориентации

• Обучение всех на уровне стандарта.

• Увлечение детей математикой.

• Выращивание талантливых.

Концептуальные положения

• Личностный подход, педагогика успеха, педагогика сотрудничества.

• Обучать математике = обучать решению задач.

• Обучать решению задач = обучать умениям типизации + умение решать типовые задачи.

• Индивидуализировать обучение «трудных» и «одаренных».

• Органическая связь индивидуальной и коллективной деятельности.

• Управлять общением старших и младших школьников.

• Сочетать урочную и внеурочную формы работы.

Особенности методики

В системе форм учебных занятий особое значение имеют нетрадиционно построенные: урок-лекция, уроки решения «ключевых задач», уроки-консультации, зачетные уроки.

1) Уроки-лекции раскрывают новую тему крупным блоком и экономят время для дальнейшей творческой работы. Их структурные элементы:

<< В начало < Предыдущая 1  2  3  4  5  6  Следующая > В конец >>