Развитие образования в Финляндии
В 1527 г. новым епископом епархии Турку был избран Мартинус Скайт, который стал посылать студентов в евангелические университеты в Германии, главным образом в Виттенберг, где преподавали Мартин Лютер (1483-1546) и его последователи. Отныне финские студенты стали приобщаться к учению лютеранской церкви. Наиболее известным среди них стал Михаэль Агрикола (1508-1557), сын фермера. Он учился в школе в Выборге, а затем в соборной школе в Турку. Там же он впоследствии стал личным секретарем епископа. В течение трех лет он обучался в Виттенберге, затем вернулся в Турку и стал учителем соборной школы. Позднее его назначили ректором этой школы. В последние годы своей жизни он стал епископом Турку. Цели Михаэля Агриколы в области культуры были созвучны политическим целям Густава Васы. Он хотел приобщить финское духовенство к новой национальной доктрине. Соборная школа в Турку служила фактически достижению этой цели. В дальнейшем он часто посещал эту школу, осуществлял личный надзор за преподаванием многих предметов и делал все, чтобы школа постоянно процветала. Примечательно, что Агрикола воспротивился указу короля, согласно которому учеников разрешалось отрывать от занятий и посылать на государственную службу. Тем самым Агрикола подчеркивал независимость школы и учеников даже от королевской власти. Обязанностью приверженцев лютеранской церкви было распространение грамотности в народе. Для Агриколы это значило использовать в этих целях финский язык. Фактически это означало независимость как от римского церковного духовенства, так и от шведского правления, что, несомненно, способствовало национальному объединению. Гражданство и национальный язык неразделимы. Агрикола поднял финский язык до статуса цивилизованного языка. Им стали отныне пользоваться наравне с латинским языком. Для развития финской культуры и образования это был революционный шаг, причем впервые в Европе.
