Особенности подготовки кадров для профильного обучения в системе непрерывного педагогического образования

1) освоение содержания предмета на профильном уровне;

2) повышение многообразия видов и форм деятельности на уроке и вне его (исследовательские и проектные работы учащихся, групповые и индивидуальные формы организации познавательной деятельности);

3) готовность к изменению системы оценивания знаний;

4) освоение методики организации элективных курсов;

5) понимание сущности компетентностного подхода в обучении .

Перечисленные моменты указывают на основные требования к выпускнику – учителю профильной школы, предъявляемые практикой.

В связи с этим на первом этапе введения ПО в регионах РФ должны проводить специалисты высокого уровня – учителя первой и высшей категорий, закончившие курсы повышения квалификации по реализации ПО на старшей ступени общего образования и получившие соответствующий сертификат. На следующем этапе потребуется организация целевой подготовки кадров ПО в вузах (квалификация «учитель профильного обучения» (по специальностям)), что потребует своего отражения в Государственном стандарте высшего профессионального образования по педагогическим специальностям и направлениям.

Таким образом, новые требования к учителю в условиях перехода к профильному обучению диктуют необходимость дальнейшей модернизации педагогического образования и повышения квалификации действующих педагогических кадров. Для реализации данной задачи необходимо разработать модели структуры и содержания подготовки специалистов для профильного обучения на основе современных подходов к организации педагогического образования.

Основной целью подготовки кадров ПО является подготовка педагога и администратора школы к реализации особых функций педагогической и управленческой деятельности, возникающих и актуализирующихся в системе профильного обучения. Следует отметить, что все функции, относимые к образовательному учреждению в системе ПО, реализуются не абстрактно безлично, а в реальной педагогической деятельности конкретных педагогов и управленцев.