Оценивание учащихся в условиях предпрофильной подготовки
1) результаты итоговой аттестации («внешние» экзамены после IX класса), с рейтинговым баллом от 5 до 30 за каждый сданный экзамен;
2) портфолио – совокупность индивидуальных образовательных достижений (личный «портфель учебных достижений»), отмеченных в первую очередь, на олимпиадах, мероприятиях системы дополнительного образования, в различных творческих и исследовательских проектах и др., также выраженная количественным показателем (баллами), см. п. 2.5.1. настоящей диссертации.
Эксперимент по ППП показал, что портфолио, наряду с результатами итоговой аттестации, может эффективно использоваться в качестве механизма комплектования профильных классов. При этом наиболее удачной оказалась комплексная модель портфолио, включающая сочетание трех основных разделов – «официальные документы», «курсы по выбору и творческие работы», «отзывы и рекомендации». В качестве итогового документа использовалась, как правило, «Зачетная книжка» (или «Ведомость»), которая позволяет реально учесть, всю совокупность образовательных достижений ученика основной школы (V-IX классы).
В целом, проведённый эксперимент показал эффективность новой формы государственной аттестации выпускников девятых классов и её соответствие требованиям комплектования десятых профильных классов. По итогам первого года апробации некоторой коррекции подверглись лишь схемы расчёта итогового экзаменационного балла.
В настоящее время новая форма итоговой аттестации рассматривается как составная часть общероссийской системы оценки качества образования – ОСОКО. Результаты независимого оценивания после IX класса используются в практике управления образованием на уровне школы и муниципалитета.
