Обобщение опыта первого этапа введения профильного обучения

По направлению «Анализ востребованности профильных и элективных курсов» были определены основные тенденции в востребованности учебных курсов (предметов) на базовом и профильном уровнях; составлялись содержательные комментарии по обоснованию присутствия в реальных учебных планах школ фактических наборов и пропорций базовых и профильных учебных предметов.

Направление «Апробация учебно-методического обеспечения для базового и профильного уровней» было нацелено на решение следующих задач: оптимизация содержания стандарта (как базового, так и профильного уровня), соотношение требований к подготовке выпускников с обязательным минимумом содержания, отражение содержания и требований в примерных программах по всем учебным предметам. Основное содержание и задачи экспериментальной работы по данному направлению состояло в следующем:

– на федеральном уровне: соотнесение содержания примерных учебных программ в части формулировки требований к уровню подготовки выпускников, разработка рекомендаций и спецификации требований (по всем учебным предметам); формулировка предложений по корректировке содержания рекомендаций по использованию действующих учебников, а так же требований стандарта и примерных программ на основе проведенного анализа и опыта преподавания в течение 2004/05 учебного года (по всем учебным предметам);

– на уровне ОУ (с обобщением результатов на местном и региональном уровнях): анализ степени соответствия содержания примерных программ и имеющихся учебников, определение дидактических единиц обязательного минимума и требований к уровню подготовки выпускников, не представленных в действующих учебниках (по всем учебным предметам); оценка эффективности рекомендаций по использованию действующих учебников и подготовка предложений по их корректировке.



<< В начало < Предыдущая 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  Следующая > В конец >>