Индивидуальный подход в обучении как основа личностно-ориентированного образования
Следовательно, обобщая выше изложенное, мы приходим к выводу, что всех исследователей в данной области объединяет стремление учесть при организации личностно ориентированного образования индивидуальные особенности его участников. Однако, детально вопрос о том, каковы конкретные условия, виды и типы возможного взаимодействия преподаватель -студент скорее лишь ставится, а не решается. Личностно ориентированное образование предусматривает индивидуальный подход к обучению с учетом уровня интеллектуального развития студентов, их подготовки, способностей и возможностей.
